Como Iniciar com Phonics no Ensino Bilíngue

Se você é professora de crianças bilíngues e está começando a iniciar com Phonics no ensino bilíngue e no seu processo de alfabetização, este guia vai te ajudar a entender como organizar o ano letivo no Kindergarten, ou com crianças que estão no início da alfabetização e se beneficiam ao aprender inglês com base no ensino estruturado, em um modelo espiral e respeitando o ritmo de cada aluno.

Atualmente, uso o programa Sounds of Letterland, criado especialmente para professores brasileiros que alfabetizam em inglês ou querem incluir o phonics no seu ensino bilíngue. Com ele, organizamos o ensino das letras e sons em unidades temáticas, com personagens, livros decodificáveis e atividades visuais e multissensoriais. A seguir, apresento uma visão geral de como esse ensino pode ser estruturado ao longo do ano.

1. Revisão do Alfabeto

Nas 1–2 primeiras semanas, ensinamos as letras maiúsculas e minúsculas e seus nomes. Mesmo que os alunos não saibam todas, o objetivo é promover exposição inicial e retomar os sons mais familiares.

Lembre-se: apesar da alfabetização não focar no nome das letras, esse conhecimento é essencial para melhor introduzir novos conceitos.

2. Sons das Letras (Letter Sounds)

Nessa fase, usamos o grupo amarelo do programa Sounds of Letterland para ensinar os sons das letras. Você irá trabalhar:

• Nome da letra

• Som da letra

• Formação da letra (tracing)

• Brainstorm de palavras que começam com esse som

Cada criança será exposta aos sons e símbolos, mas nem todos vão dominar de imediato — por isso, o programa é construído em modelo espiral e permite revisões constantes.

Ensine várias letras por semana, sempre com momentos de revisão ativa.

3. Sons Iniciais e Finais (Phonemic Awareness)

Aqui o foco está nos sons iniciais de palavras CVC. Os alunos começam a perceber sons no início e no final das palavras.

• Alguns ainda reconhecendo letras

• Outros já identificando sons com mais autonomia

Exponha toda a turma à lição do dia, mas adapte as práticas para atender quem ainda precisa de reforço.

4. CVC Words (Consoante-Vogal-Consoante)

Essa é uma fase intensa do Phonics, onde os alunos começam a ler palavras curtas com vogal curta (short vowel). Você irá trabalhar com:

• Segmenting e blending (Leia também: O que é Segmenting and Blending)

• Word families (ex: -at, -it, -op)

• Instrução diferenciada para respeitar os diferentes ritmos da turma

A lição é dada em whole group, mas a prática principal ocorre em small groups com atividades adaptadas a cada nível.

Para mais ideias de atividades práticas e jogos de decodificação, recomendo também este recurso da Reading Rockets (em inglês): Phonics and Decoding Activities.

5. Spelling com CVC Words

Além de ler, os alunos agora passam a escrever essas palavras. É uma fase de consolidação:

• Revisamos os sons e word families

• Introduzimos escrita em cadernos, quadros, jogos e atividades de soletrar

Com o modelo espiral, é possível revisitar conceitos na hora certa — quando os alunos já estão prontos cognitivamente.

6. Digraphs e Blends

Você introduz os digraphs (sh, ch, th) e blends (pl, st, br…). Cada som é ensinado de forma separada, com:

• Exposição visual

• Repetição e prática auditiva

• Atividades de sorting (classificação de palavras)

Instrução explícita no grupo inteiro e prática diferenciada nos small groups.

7. CVCE Words (Long Vowel + Silent E)

Nem sempre essa etapa é atingida no Kindergarten, pois depende do tempo e do avanço da turma. Mas se houver alunos prontos:

• Revise os short vowels, word families e digraphs

• Introduza o conceito de magic e, como em cake, bike, home

Não pressione quem ainda não chegou nessa etapa. Siga o desenvolvimento cognitivo do grupo.

8. Long Vowels e Vowel Teams

Alguns alunos avançados podem começar a trabalhar com vowel teams como ai, ea, oa.

Continue revisando os sons anteriores com os demais, mantendo o desafio individualizado para quem avança.

Rotina de Aula Recomendada

• Mini-lesson (Whole Class): introdução do som/letra do dia, todos reunidos no tapete com foco da professora

• Follow-up (Atividade): prática relacionada à lição — como picture sort, notebook, tracing ou jogos

• Small groups: prática diferenciada por nível, com foco em leitura, escrita e segmentação

Evite ensinar uma letra por semana. Isso consumiria quase todo o ano. Use agrupamentos estratégicos, como no Sounds of Letterland, para acelerar a aplicação prática.

Conclusão

O ensino de Phonics no Kindergarten deve ser estruturado, visual, diferenciado e progressivo. Com o Sounds of Letterland, você consegue oferecer uma sequência clara, envolvente e alinhada à Ciência da Leitura.

Quer conhecer o programa Sounds of Letterland? Clique aqui e veja tudo que está incluso.

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E se quiser mais sugestões de planos de aula, atividades e estratégias práticas, continue acompanhando o blog!