Quer saber Mais Como Ensinar Phonics Para Crianças?

Se você já é um(a) professor(a) de Kindergarten (leciona em inglês) ou está apenas começando, uma ajudinha extra de como começar com o Phonics, sempre é bem vinda certo?

Eu estou aqui para te ajudar!

O Kindergarten é um ano especial pois nossos aluninhos estão crescendo bem rápido e aprendendo, sugando informções como esponjas.

Eu vou mostrar aqui então o mapa geral de que esses anjinhos aprendem em uma escola convencional americana. (ou onde que o inglês é a lingua de instrução).

Mas antes…

Você pode pegar aqui o Scope e Sequence anual de 08 unidades, mostrando tudo que se aprende no Phonics no Kindergarten. Criado exclusivamente pela Gobeelingue para te ajudar a seguir sua rota do Phonics no Kindergarten.

Embora nossos alunos seguem um progresso, que usamos baseado em nosso Scope & Sequence, nem todos estão prontos para cada skill no mesmo momento.

E muito importante respeitar o “pace” de cada um.

Abaixo está um exemplo sequencial do Phonics no Kindergarten.

Unidade 1-

Nas primeiras 1-2 semanas fazemos uma revisão dos letters.

Identificar os nomes das letras, incluindo letras maiúsculas e minúsculas.

Se você não da aula diariamente, você pode adaptar seu schedule de acordo com as aulas que você tem disponivel durante a semana.

O importante é fazer a revisão mas não se demorar muito para não deixar de ensinar o que a criança ainda não sabe.

Unidade 2-

Se seus alunos ainda não tem um sólido conhecimento dos sounds em inglês, aqui você vai ensina-los cada single sound, o famoso phoneme.

É preciso que ele seja exposto aos sounds, antes de passar para a próxima unidade!

Nessa fase alguns de nossos alunos vão ter apenas a primeira exposição das letras/sounds para se familiarizar, os alunos não serão exigidos  master elas ainda pois voltaremos em cada uma durante o ano todo no modelo espiral, tendo ainda muito tempo para revisar e internalizar.

Você vai ensinar varias letras por semana.

• Letter name
• Letter sound
• Letter formation

Podem brainstorm palavras que comecem com aquela letra.

O tempo que você vai ficar aqui, depende de onde seus alunos se encontram nesse conhecimento. Vá pela maioria, mas nunca deixe de fortalecer com revisão e extra practice os que ainda não dominaram.

Unidade 3 –

Aqui você ja está com uma sala em diferentes níveis. algunas alunos estão nos letters, outros nos letters sounds, e outros podem estar mais que prontos para começar identificar beginning and endind sound.

Nunca esqueça dos alunos que ainda não estão prontos para essa etapa. Exponha-os sim na lição apresentada mas foque em fortalece-los na etapa anterior que eles ainda precisam de ajuda.

Unidade 4 –

A maior parte do ano do kindergarten está nessa unidade. Você vai iniciar com as cvc words, fazendo segmenting and blending com os short vowel sounds, e de preferencia usando os cvc word families para facilitar nesse processo dificil que é identificar o middle sound.

Nessa fase será onde vamos fazer a diferenciação. Essa diferenciação é muito importante durante essa fase.

Se você quiser saber mais como diferenciar leia meu post: Como Diferenciar Phonics no Kindergarten.

Você sempre começa seu lesson no whole group, mas no final você já vai ter que deixar small groups divididos para fazer a diferenciação. Você explica a lição do dia, e em mesas redondas divida os grupos com atividades que vão de acordo com o que aquele grupo precisa para prosseguir.

Unidade 5 –

Agora além de ler eles vão também precisar spell as cvc words.

O modelo espiral sempre é a melhor maneira para buscar os alunos que não aprenderam na primeira vez que foram expostos a um conceito novo, mas atualmente se fossem apresentados novamete eles entenderiam muito bem pois já estão prontos cognitivamente.

Por isso, revisão, sempre é importante antes de “introduce” o new conceito.

Unidade 6-

Você ensina digraphs e blends, da mesma maneira que você ensina os single sounds. Um por vez. Você vai apresentar as letras pela primeira vez nunca assumindo que eles possam já saber. Mesmo que saibam.

No seu whole group instrucion, você faz seu review.

No seu small group instruction você aplica o “differentiated instruction” que é onde você vai entender melhor onde que seu aluno está e como você pode ajuda-lo para prosseguir.

Nessa differentiated instruction, você pode fazer atividades de sorts, towards the middle sounds, ou beginning and ending se é ali que eles se encontram, sempre buscando eles onde eles estão.

Unidade 7 –

Algumas teacher não vão ter a oportunidade de ensinar os cvce words no kinder por falta de tempo. Então essa unidade não se aplica a todos os Kindergartens e nem a todos os alunos, pois mesmo que alguns alunos estejam nessa etapa, prontos para aprender cvce, outros ainda podem estar no word family. O que é tudo bem!

Antes de iniciar os cvce, precisa ter uma boa revisão dos short vowels, digraphs e word families.

Aqui tambem teremos o whole group review, com a instruction.

E small groups com um instruction diferenciada para quem ainda não chegou tão longe.

Unidade 8 –

Provavelmente você terá alguns alunos que já estão prontos para iniciar no long vowels and vowel teams.

Não segure eles, deixam eles explorar essa fase para que possam se sentir desafiados.

Lembra que cada sala, cada ano, cada grupo é único. É preciso muita leitura da sala para analisar qual conteúdo é melhor para o needs deles.

Sempre tenha em mente qual é cognitivamente apropriado para o desenvolvimento do seu grupo.

Para que sua aula flua bem, lembre de seguir sempre a mesma rotina.

Cada aula começamos com uma mini-lesson, que é seguida por um follow-up practice.

O mini-lesson é whole class, ou seja, a sala toda participa. O ideal é que todos sentam no tapete no meio da sal onde a professora tenha mais controle limitando as distrações.

Antes claro, todos serão intruidos de qual maneira devem se comportar no tapate.

O Follow up seria a atividade que segue a lição. Por exemplo, se a professora ensinou o letter B, o som,  a letra, agora, cada um vai fazer a atividade referente a essa lição.

Essa atividade pode ser picture sort, ou até mesmo o interactive notebook, worksheets, workbook, crafts, letter tracing, enfim, atividades que reforcem o que foi ensinado.

Fazemos algumas letter/sound por semana para os alunos que se sentem prontos, consigam usar essas letters and sounds no seu reading and writing o mais rápido possível.

Se fossemos fazer um letter por semana, usariamos 3/4 do ano para ensinar todas as letras.

Espero que tenha gostado desse post, comenta aqui em baixo o que mais você quer saber sobre Phonics.

Não esqueça de compartilhar e chamar mais colegas para seguir a @gobeelingue.